戏剧艺术

戏剧艺术,以一个成熟的文科教育必不可少,使学生通过体现一个人物,想法或故事,并通过与他人合作交流的共同愿景,探索人类生存条件。公共业绩的压力奇妙的重点学习纪律和建设合奏的关注。这种面对面的面对面的工作是为学生谁遇到越来越多通过屏幕介导的世界至关重要。它培养自我认识,自信,自我意识和自我表达这样的,一个是自由遇到其他与同情,创造力和勇气。


中学戏剧艺术

戏6:戏剧史

在六年级,学生学习戏剧史。他们开始通过讲故事和神秘假象探寻戏剧的起源和学习舞台艺术的基本知识。该课程的后半部分,学生调查的电视剧不同时期;从古代希腊人莎士比亚和即兴喜剧的复兴时期的戏剧和结束的复兴影院在现代戏剧中的各种动作简单介绍一下的古典戏剧。除了获得戏剧史的广泛应用知识,学生与团队合作编写并上演一出短剧。

中学戏剧

每年我们邀请了第七和第八年级试镜中学生产。一队经验丰富的教师的支持演员和工作人员,因为他们与生产的各个环节参与,鼓励学生去冒险,不仅在舞台上表演的,但场面设计师,作曲家,技术人员和管理落后。这方面的经验要求学生充分合作,接受责任,追求卓越。过去的作品包括 狮子女巫和魔衣橱,仲夏夜之梦, 屋顶上的小提琴手。


上学校的戏剧艺术

上戏剧学校

上学校的学生试演角色在戏剧经典铸造或机组成员,从古代到现代时期。戏剧教师培养学生,让他们在生产的各个环节全部责任,并喜悦,见证与学生迎接这一挑战的活力。过去的作品包括 叫欧墨尼德斯,无事生非,莱FEMMES savantes,阳光下的葡萄干,1984年, 砷和旧花边。

高级影院项目

每年春天,戏剧教师邀请老年人参与选择和铸造,探讨它们的特别关切和问题一出戏。通过戏剧实践,他们遇到,检查,体现了他们寻求解决问题或问题。他们不仅从能更好地表达他们的关切(在谈话过程中后卫由观众目睹的现象),同时也更好地在他们作为一个阶级和他们的身份为青年男女准备的大学经历的身份建立这方面的经验浮现。以前的作品包括奥古斯特·威尔逊的 围栏 和布鲁斯·诺里斯 clybourne公园。

 

戏剧艺术教师

萨拉贝尔克

萨拉贝尔克

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