上学校科学

在波士顿学院三位一体的科学部门工作,以提高学生的科学知识,同时也鼓励他们发展,以批判性和创造性思维的能力。教师强调技能和习惯,使学生追求他们周围的世界的一个更复杂的理解,通过物理,化学和生物学的镜片观察。学生学习与实际应用,让他们在为共同利益而工作,是对自然世界的好管家的基督教原则一起成长最新的科学证据和理论。

所有高年级学生都必须采取三种实验室科学:9年级 生物学,10年级 化学, ,要么 物理概念 要么 AP物理我。 学生也可以选择参加 AP生物学AP心理。 这些先进的安置课程选择,为学生准备的大学层次的科学的严格要求,让他们探索科学的职业生涯的可能性的机会。

科学9:生物学

本课程从通过生态系统的原子水平上的办法生命科学,同时准备学生需要必要的学习技巧是成功的在高中。学生学习生活,细胞结构,系统,生物化学和遗传学的各个王国。学生还学习环境系统和生命过程的生物的相互作用。作为实验室科学课程,经常询问的经验有助于支持课程的内容和培养学生的研究,解决问题和批判性思维能力。

科学10:化学

化学10 需要一个全面的,深入的方法来化学性质和化学相互作用。学生探讨科学道德,实验室安全和科学研究的呈现高级主题。在主题 化学 包括元素,原子结构,化学反应,化学计量计算,反应速率,和核化学元素周期表。作为实验室科学课程,经常询问的经验有助于支持课程的内容和培养学生的研究,解决问题和批判性思维能力。

AP物理1 *

AP物理1 当然等同于利用三角和代数运算大学物理学导论课程。过程中覆盖牛顿力学,机械和非机械能量,波浪,施加相互作用和转化,以及电子电路的功能的主题。学生通过的深刻理解和批判性思维镜头接近这些概念,学习现实世界的现象代数模型和书面答复证明自己的结果。本课程为学生准备美国大学理事会AP考试。

AP物理1 可采取直接满足物理毕业要求,不应由已采取或正在采取的学生采取 物理概念.

概念物理学*

物理概念 是使用单变量的代数计算,基本统计数据和技术支持的数据收集和分析的入门物理课程。过程中覆盖牛顿力学,机械能,电磁波和声音,电路,磁和热的主题。学生搞一些设计建造的工程项目,包括工作的电动机,中世纪的抛石机,火箭和过山车的建设。

物理概念 可采取直接满足物理毕业要求,不应由已采取或正在采取的学生采取 AP物理1.

AP心理学(选修)

AP心理学 是一个大学水平的课程,旨在向学生介绍人类的思想,情感,心理过程和行为的科学性和严谨的学风。学生学会欣赏的基本心理概念,他们每天的日常应用,并且心理学家在上个世纪取得的重大科学发现。本课程涵盖的主要课题是研究方法,神经系统,学习,记忆,语言,动机,情感,发展,社会心理学,心理疾病和治疗的生物学。本课程为学生准备美国大学理事会AP考试。

AP生物学(选修)

AP生物学 当然是相当于大学介绍生物学课程,包括在生态主题,分子生物学,遗传学,进化,系统发育,植物和动物的结构。深入实验室整合,让学生进一步与课程主题互动。 AP生物学 建议只对已完成的学生 生物学9 或类似的介绍生物学课程。本课程为学生准备美国大学理事会AP考试。

*学生须采取任何 物理概念 要么 AP物理1 在他们的大三或大四。

 

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