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          上中学英语

          波士顿韦德体育的英语系教育学生成为成熟的思想家,挑剔的读者和作家有效。学生探索的性格,德行,成熟和勇气的问题,因为他们探索的著作,如莎士比亚 村庄,陀思妥耶夫斯基 犯罪与惩罚,奇努阿·阿切贝的 事情土崩瓦解,荷马 奥德赛, 和赫斯顿的 他们眼望上苍。 他们开发通过散文,辩论和课堂讨论清楚,创造性地表达自己思想的能力。首先,鼓励学生喜欢和欣赏文字的力量来塑造理念,文化和社会。

          学生都必须参加在他们的高年级或者AP文学与写作或创作。

          人文9:西方文明的发展

          植根于文科教育的传统,韦德体育认为,这是为学生不仅学习各学科的重要,但能够看到的学科之间的相互联系。 ESTA允许学生综合思维的各种流以更好地了解一个主题,并发现更多有意义的解决方案。

          以促进这种思维方式,高年级学生参加 人文9 在他们的新生年。本课程(2.5学分)集成了英语,历史和圣经研究和从文学,历史和圣经的角度探讨了西方文明的主题。

          人文9 解决这个问题,“这是什么意思是人类?”学生通过学习文学,戏剧,历史文本,一手货源,和圣经故事探讨这个问题。他们了解早期西方文化的起源阅读荷马 奥德赛 同时检查亚伯拉罕,雅各,摩西的生活。他们比较和与马修的福音和早期教会的历史对比大同协会。最后,他们追求基督教对双方罗马和日耳曼文化,从中涌现意味着什么是人类的一个革命性的想法转化效果。

          英语10:世界文学

          世界文学 教导学生仔细阅读不同的文本和批判思考从他们绘制的环境。通过阅读,讨论和写作,学生认识和评价每片的主题,探讨如何历史和文化背景告知它们的含义。学生学会有效地分析文学与深度和清晰度写。他们学习正确的语法,拼写和用法,并为准备SAT词汇发展。

          英语11:欧洲文献

          欧洲文学 鼓励学生认真阅读并理解文章的结构是如何产生的意义。通过阅读,讨论,辩论,论文和性能,探索学生通过欧洲最有影响力的作家,包括莎士比亚,陀斯妥耶夫斯基,但丁,和王尔德提出的哲学问题。他们写论文,散文驱动仔细分析文本的语言和学习修改他们的写作清楚地表达自己的想法。在整个过程中,学生探究每个文本响应人生一大问题的不同方法。

          AP文献和组合物:美国文献

          本课程考察了广泛的范围在美国生产工作,从早期的19到21世纪。文学作品代表了我们复杂和引人入胜的美国文化的民族,地理,社会,宗教和经济多样性。此外,学生们将探讨的“美国梦”的理念贯穿每个作品:那人们如何界定呢?是可以实现的?是什么好?最后,当然是写密集,使学生将准备参加AP考试,文学与写作。

          创意写作

          本课程向学生介绍讲故事,诗歌和个人叙事的元素。学生阅读各种文学作品包括短篇小说,诗歌,散文的,并通过创建全年写作的原创作品探讨这些流派。每学期,学生有机会与彼此的提交其修订的投资组合之前写在正式的,课堂车间搞。特别注意的是词汇的选择,色调,结构,图像,视点和叙事声音点。最终,学生们了解到,创意写作不仅可以自我表达的一种手段,同时也为与参与和评论这两种人类的集体和个人经验的平台。

           

          英语教师

          吕贝卡·格拉

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