上学校圣经研究

圣经研究部门提出的圣经故事作为人类生活的决定性故事。中学课程着重于圣经的素养,特别是新老遗嘱的中心主题,并神在耶稣的人的启示。上学校课程回顾这些主题,介绍了神学结论和意义,并探讨必要建立一个精神和道德生活的技巧和见解。课程的高潮中,高级合成和研讨会,使学生产生的按压学术,道德或社会问题进行充分研究和深思熟虑认为分析文件,客人学者组成的小组前,伴随着答辩。

人文9:西方文明的发展

植根于文科教育的传统,波士顿学院三位一体认为,让学生不仅学习各学科,但要能看到学科之间的相互联系是很重要的。这使得学生综合思维的各种流,以便更好地了解一个主题,并发现更多有意义的解决方案。

以促进这种思维方式,高年级学生参加 人文9 在他们的新生年。本课程(2.5学分)集成了英语,历史和圣经研究和从文学,历史和圣经的角度探讨了西方文明的主题。

人文9 解决这个问题,“这是什么意思是人类?”学生通过学习文学,戏剧,历史文本,一手货源,和圣经故事探讨这个问题。他们了解早期西方文化的起源阅读荷马 奥德赛 同时检查亚伯拉罕,雅各,摩西的生活。他们比较和与马修的福音和早期教会的历史对比大同协会。最后,他们追求基督教对双方罗马和日耳曼文化,从中涌现意味着什么是人类的一个革命性的想法转化效果。

圣经10:在上下文中的基督教信仰

在上下文中的基督教信仰 检查正统的基督教信仰,因为它与不断变化的环境进行交互。课程开始圣经注释和解释学的研究 - 理解圣经是神的话,并学习圣经井的各种情境因素的基石。在这之后,我们研究教会历史和神学才能看到基督教的发展到不断扩大的地方,文化和人民。最后,我们研究世界宗教,以了解更广泛的神学观念,并更清楚地了解基督教信仰的独特方面在现代世界。经过严格的神学学习,学生在这个过程中都能够了解他们的当代语境中的相关性,长寿和东正教的吸引力。

圣经11:基督徒的生命

基督徒的生活 旨在发掘人类生活的各个方面的基督教信仰的相关性。在这个过程中,我们深入耶稣的意义研究最大的诫命的宣言“爱主你所有的心脏,并与所有你的灵魂,并与所有你的心你的上帝。”(山22:37)这当然是分裂可分为三类:。心灵的生活,心脏的生命,灵魂的生命中第一次分裂,我们探讨关于神的生活理性和神学争论在德乙我们探索神的心脏对于那些谁受到严重损害,在他准备他的追随者如何通过正义的生活做出反应。在第三师,我们探索基督徒传统其次才能在上帝面前,使我们的灵魂和精神的属灵操练。最终,是根据1基督教的伦理。圣经的见证,2理性和逻辑,三,历史和全球的基督教社区的想法,和4的圣灵的引导 - 是在生命的许多挑战呈现为导向

人文12:高级荣誉研讨会

高级研讨会标志着正规澳门赌场书院教育的高潮。学生选择并探索一个特定主题的深处,通过司法的镜头研究它。这个高潮在25页的研究报告,在不断发展和完善的草案全年分阶段提交。学生将随后大学教授和波士顿的专业人士组成的小组前口服捍卫他们的论文在公众面前。

高级研讨会作为一个大学水平的研究研讨会,建立在波士顿学院三位一体使命教育来自不同背景的学生在学术上要求苛刻的基督为中心的社会,激励他们带领信念,诚信,服务生活工作。这不是研究的缘故研究过程中,而是在学校的一个重要机会,使我们最大的想法和最深的乐趣,以满足世界上最大的需求。

 

圣经研究教授

贝尔纳黛特BAGUE

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